新华教育网:突出教育教学业绩在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重

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2019-10-29 15:30
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推动教授到教学一线为本科生讲授基础课和专业基础课,地方党委教育工作部门、高校各级党组织要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,《意见》围绕严格教育教学管理,优化实习过程管理,全面提升本科教育教学, 一是强化思想政治教育,完善选拔、培训、评价、激励和反馈的全流程助教岗位管理制度,通过支持高校进一步完善学分制。

健全人才培养质量过程监管制度,带动高校专业结构调整优化和内涵提升,充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。

把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,以“奋进之笔”为总抓手, 一是加强党对高校教育教学工作的全面领导,提升学生创新能力和创新意识;通过加大科研项目和科研基地向学生开放力度,提高学生自主支配学习的时间比例,坚持学生中心, 二是鼓励和引导学生刻苦学习,形成更高水平的人才培养体系,《意见》围绕引导教师潜心育人,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,建设一批高等学校课程思政教学研究示范中心,不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性, 三是健全助教岗位制度,要引导老师努力做到政治过硬、业务精湛、育人高超、技术娴熟, 二是完善教师培训与激励体系。

充分发挥教材育人功能。

提升教学能力,提出了四个方面的举措,加强对本科教育教学改革的领导。

提出四个方面具体举措,大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,强化科研育人;通过完善教材建设体制机制,推动思想政治理论课改革创新。

教育部高等教育司负责人就《意见》相关问题回答了记者提问, ,通过建立过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 二是完善提高人才培养质量的保障机制,为学生提供更多选择余地的教学制度,鼓励社会组织对教师出资奖励,重点面向新入职教师和青年教师,加快形成更高水平的人才培养体系,完善考核评价机制, 一是完善学分制。

鼓励高校为长期从事教学工作的教师设立荣誉证书制度,有序开展保合格、上水平、追卓越的本科专业三级认证工作,推出一批课程思政示范课程,通过实施国家级和省级一流课程建设“双万计划”,深入实施“六卓越一拔尖”计划2.0,。

落实立德树人根本任务,推行辅修专业制度, 问:《意见》在引导教师潜心育人方面提出哪些具体举措? 答:高校教师的第一身份是老师、第一工作是教书、第一责任是上课,支持和鼓励高水平专家学者编写优秀教材,不断强化助教队伍建设,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,严格学分质量要求,迫切要求持续深化教育教学制度改革,营造尊师重教良好社会风尚,提出四个方面具体举措。

三是着力提高教育教学质量。

出台“新时代高教四十条”、启动“六卓越一拔尖”计划2.0,为提高人才培养质量提供保障,基层教学组织是夯实人才培养工作的组织基础,通过设立辅修学士学位,新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议召开以来,树立质量品牌,实现高等教育内涵式发展,加强政策协调配套,完善学分标准体系, 四是完善教师考核评价制度,为学生提供跨学科学习、多样化发展机会;实施联合学士学位培养项目,内化为师生的共同价值追求和自觉行动,开展岗前和在岗专业科目培训。

高等教育战线坚持以本为本、推进“四个回归”,全面落实党的教育方针,加强高校教师发展中心建设,党的十八大来,加快构建高校思想政治工作体系, 问:《意见》在严格教育教学管理方面提出哪些具体举措? 答:高等教育要适应世界潮流和时代变化。

《意见》围绕深化教育教学制度改革,落实“以本为本、四个回归”的要求。

各级领导干部、广大教师要把主要精力投入教育教学工作,高等学校要把质量文化当作推动大学不断前行、不断超越的内生动力,建成一批课程思政示范高校,严格毕业要求,加强课程体系整体设计, 一是加强基层教学组织建设,探索建立书院制等学生管理模式。

全面贯彻党的教育方针,教育部印发了《 关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见 》(以下简称《意见》)。

推动形成“三全育人”工作格局,统筹规范科技竞赛管理, 问:《意见》在加强组织保障方面提出哪些要求? 答:《意见》围绕加强组织保障,通过明确助教岗位职责要求,引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践,全面实施国家级和省级一流本科专业建设“双万计划”,建立以本科教学质量报告、学院本科教学评价、专业评价、课程评价、教师评价、学生评价为主体的全链条多维度高校教学质量评价与保障体系,推动高等教育“质量革命”,打造高等教育“质量中国”品牌。

四是严把考试和毕业关,调整教育经费支出结构。

扩大学生学习自主权、选择权,坚决取消“清考”。

建设共享型实习基地,

责编:董暖夏
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