从焦虑到感动,老师跨过第一道坎

教育资讯
发布日期
2020-02-15 16:56
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2月11日,原本是2020年春季开学日,由于新冠肺炎疫情,全国的中小学都延迟开学。延迟开学,但学校的工作不能停。教育部在日前提出了“停课不停教,停课不停学”的要求,四川省教育厅也制订了相应的指导方案。

当城市里的老师、家长、学生在各种平台上传下载学习资料或者通过视频直播和老师互动交流的时候,农村的学校和学生,也正用着一种特别的方式,完成他们的“停课不停学”。

从焦虑到感动,老师跨过第一道坎

四川省宜宾市高县来复镇潆溪小学校地处高县的最西端,地理位置偏僻,环境闭塞。

“小学和附属幼儿园一共599名孩子,但家里能有电脑或者平板电脑且能够接通上网的不足20名,即使都有智能手机,但也可能信号不好或者流量不够。”潆溪小学校长何宇告诉记者,如果按照城里学校线上直播或者上传微课等方法,在农村学校硬件就是一道门槛。

困难又不仅仅在于硬件,一方面,家长辅导能力有限,而且很多也无法静心陪伴孩子学习。另一方面,农村家庭里学生往往没有专门的学习环境,比如书房之类,很容易受到干扰。

“非常焦虑,也很着急。”从2月6日收到县教育局“延迟开学不停教不停学”的指导文件后,何宇陷入了焦虑。

和何宇同样焦虑的,是潆溪小学分管教学的副校长杨平。他心里一直在想,学校一共37名教师,但大多数教师缺乏在线教学经验,教学资源收集困难。教什么?怎么教?

最终,在综合各方因素后,学校方案出炉了,大概有这样几个方向:用较传统的方式,通过微信、QQ联系家长和学生;教学内容主要是复习旧知、传统文化、健康安全、艺术体育等,不能出现新教材内容;发给家长的教学资源和任务清单尽量采用文字和图片,减少家长流量使用。

“杨校长,二年级数学有人负责没有?如果没有,我来负责。”方案公布后,老师们开始主动请缨,严为江是第一个联系杨平的老师。但其实,严为江也不太会用智能手机。他不停地问杨平微课视频过大转不出去怎么办,电子教材怎么转发。杨平耐心地和他交流着,也被他感动着。杨平说,他似乎还能想象出严老师正坐在桌前,用不太熟练的手指点击着屏幕,手机屏幕发出的光映着他红褐色的脸。

“喂,家长啊,我在班级群里通知了自学安排,不知道您那边能不能接收作业。”“村主任,麻烦您一个事情,学生电话打不通,可否请您帮忙通知一下?”。

“农村的情况比较具体,很多家庭没有智能机,有的虽然有智能机但只会微信聊天,有的甚至连电话都没有。老师们在群里通知,没收到信息的再电话通知,电话都通知不到的又联系学生周围的邻居。杨平说,2月11日整整一个上午,许多老师就是在不停地打电话,不停地宣传政策和安排学生学习。

“真的很感动,这第一道坎我们总算迈过去了。”何宇说,2月11日晚上,全校的孩子都收到了老师们的学习和作息安排,还有很多孩子传回了图片和视频,看着这些,她终于舒了一口气。

责编:董暖夏
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