作为一名教师，他肩扛“传道授业解惑”的重任，孜孜不倦徜徉在知识的海洋，甚至把办公桌搬到教室和孩子们一同学习；作为一名校长，他把“管理”和“关爱”有机融合，不仅带出一支好班子、好队伍，还让整个校园葳蕤蓬勃，充满朝气；作为家里的顶梁柱，他不是一个好儿子、好丈夫、好父亲，却把满腔的爱，撒播在他实践青春梦想的校园。他，就是翼城县汉德园中学党总支书记、校长王瑞。
尖子生和普通生都是希望
作为拥有4000名学生的民营学校的校长，王瑞从上任的那一天起，就注定了人生道路的不平凡。
尖子生是民营学校的招牌。然而，相对现实而言，汉德园中学却没有那么多的优势资源。不仅公办学校录取了相当多的中考高分考生，就连外地的民营学校，也竞相“分一杯羹”。面对屈指可数的“尖子生”、队伍庞大的“普通生”，王瑞没有气馁，而是迅速调整办学思路，将“让尖子生更优，让普通生不普通”作为学校的办学方向。
高三理科3班学生王浩然告诉笔者，他们老师对待他们这些“尖子生”，相对于手把手地辅导，更多的是教给他们正确的学习方法，留给他们尽可能多的自由学习、自觉学习的空间。
高三文科4班学生靳晓雨计算题偏弱，老师就坚持利用课余时间单独辅导，加强训练，不仅帮助他提高了正确率，还改变了他做题粗心的毛病。
作为普通生庞大队伍中的一员，高三理科5班学生张珂则有更多的心里话。他说，初中的时候，学习不认真，上课还老爱走神，每次考试，都是班里三十名左右。“以我当时的中考成绩，根本达不到公办学校录取标准。没想到进入汉德园中学后，老师们根本没有对我们另眼相看、爱理不理，而是及时发现我的缺点，一对一针对性地对我辅导，还及时地表扬我，让我感受到学习的快乐，树立了学习的自信，学习成绩也取得了意想不到的提高”。
“每个孩子都是祖国的未来和希望，都可能成长为国家的栋梁。”基于这样的理念，王瑞对每个学生都是伸出温暖热情的手。“高分精出，低分高出”。在王瑞一班人的不懈努力下，汉德园中学的芸芸学子，在付出辛勤汗水和睿智的同时，实现了华丽转身，靓丽嬗变。连续几年，汉德园中学学生高考成绩都是遥遥领先，二本B类以上达线率85%以上，尖子生达线率100%！崔森同学还以666分的好成绩被清华大学录取。
人文关爱和制度管理一样重要
“不以规矩不能成方圆”。作为一名学校的校长，王瑞深谙“人管人气死人，制度管人人服人”的内涵。在多年的探索中，他十分注重建立健全学校各项制度，从教学常规、教研、三清、苦练内功、师徒帮扶、联考、培优补差、学习取经、教学反思、假期辅导等十六个方面，加强教学过程性管理工作，使学校管理规范化、制度化。行之有效的工作管理方案，彻底打破教师多干少干一个样，干好干差一个样的局面，平时抓好常规管理与记载，到评优评先的时候，把各方面量化分一核算，教师的名次就出来了。
制度重在落实。带头遵守学校规章制度，王瑞在汉德园中学有口皆碑。他要求教师做到的，自己首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。寒来暑往，每天到校最早的老师，总能看到王瑞在校园巡视的身影；每天晚上，王瑞都是全校睡得最迟的那个人。
在王瑞严格自律、锲而不舍的带领下，汉德园全体师生，人人都是遵守制度的模范。偌大的校园，上课期间，校园内鲜少有走动的身影；马路旁、草丛里，没有一丝杂物、纸屑；宿舍里，床铺划一、清洁整齐；食堂内，窗明几净，纤尘不染。出操铃声响起，学生人手都有惜时本，抓紧学习，不浪费哪怕一分钟；做操时，则是3000学生动作整齐划一、蔚为壮观，让每一个参观者叹为观止、豪气顿生。
如果说带头执行学校的规章制度，是一名合格管理者的话，对师生时时刻刻体现出的人文关爱，则更能折射出这位山东铁汉柔情似水的细心和优秀。
今年43岁的朱晓明，两口子都是教学骨干。然而，2014年，随着患有先天性婴儿痉挛症孩子的出生，这个温馨、平静的小家庭则跌入生活窘困之中。为了给孩子治病，朱晓明不得不请假照顾孩子。王瑞得知后，不仅积极看望，送上爱心捐款，还四处张罗找人帮助朱晓明带孩子，使夫妻二人重新走向工作岗位。
高三生物课教师宋志慧清楚地记得，自己大学毕业来到汉德园上班，但是对这里的军事化管理很不适应，就想打退堂鼓,是王瑞耐心细致的思想工作，彻底打消了自己的顾虑，扎根汉德园，一干就是十几年。
随着汉德园中学的声名鹊起，慕名而来的学生越来越多，许多外地学生吃住在校园。这部分学生的生活作息，是王瑞最大的牵挂。食堂饭菜每天不重样，让孩子们能吃饱吃舒心；嘱咐生活老师白天勤开窗，保持宿舍良好通风，晚上勤走动，不让一个学生受凉；外地学生半月才能回一趟家，王瑞就想法设法建起澡堂，确保每个学生一星期能洗一次澡；孩子们有个头疼脑热，王瑞第一时间带孩子就医，不让发生一次人为捱延......
事无巨细的制度管理，备至贴切的人文关爱，使汉德园中学进一步焕发出勃勃生机，良好校风、教风、学风为汉德园中学赢得极佳的社会口碑。
小家和大家统筹兼顾的缺憾
熟知王瑞的教职员工，都知道这是一个十几年以校为家的好教师、好校长。
在做教师期间，他十分注重自身品格锻造和业务修炼，为人正诚，工作务实。他摸索了一套成功的教学经验，备大纲、备教材、备学生，坚持三备到位；精心设计教学过程，认真编写教案，要求学生做的试题，他必定提前自己做。
办公室里，经常会见到他和同科老师研讨试题、集体备课的场景。研究重点难点，研究教法学法，统一教学目标，统一作业量，统一测试内容，这就是他的教学常态。
王瑞十分注重课堂教学方法。他采用启发式教学，用充满激情的语言带领学生走进数学的艺术殿堂，让每一个学生亲近数学、爱上数学；注重讲练结合，随时留给学生思考练习的时间；一度，他把自己的办公桌搬到教室，为的是及时记录每个学生的不同错误，有针对性地重点讲解和个别辅导，争取让学生不放过任何一个失分之处。
独特的教学风格和人格魅力，使王瑞得到了学生格外的尊重和喜爱，多年从事高三数学教学工作，每年都是成绩优异；长期担任数学教研组长，致力于高考数学研讨和创新，先后培养出四位文、理科状元及高考满分学生，多次被评为“标兵教师”“教学能手”“临汾市优秀班主任”等称号。
担任校长后，他十分重视新课程的实施和教师专业化发展，多次组织教师参加市、县各级培训，听评课活动，提高教师的科研文化业务素质；经常深入课堂听课，和老师们进行研讨；县上举办的每次公开课比赛，他都高度重视，鼓励并组织教师积极参加，多次获得“优秀教研团队奖"。
汉德三维集团董事长杨文跃如是评价王瑞，说他最大的特点，就是以校为家，爱岗敬业，懂管理，善于做教师的思想工作。正是他在工作中不断创新，在效率上不断提高，在管理上日趋科学规范、精细化，并处处彰显人文性，才受到领导和老师的肯定。
然而，他是一个合格的校长，却不是一个合格的父亲和儿子。儿子读书，他没时间顾及；女儿读书，他顾不上辅导。父母远在千里之外的山东，十几年来他回家过年屈指可数。2012年至2015年因为学校太忙，他连续三年半都没回过老家。中间叔父车祸去逝，他只能微信祭拜，遥致哀悼；去年暑假亲爱的奶奶去逝，他也是只匆匆回去待了一天。那晚他在奶奶的灵前守了整整一夜，也哭了一夜。子欲养而亲不待，可自古忠孝不能两全，这个道理他明白。他亏欠亲人们的实在太多，他也愧疚过，自责过。但是，他却向全县32万人民、向学生、向家长交了一份满意的答卷：2020年，汉德园中学再创辉煌，高考参考1007人，二本B类以上达线857人，达线率85%。卓越班参考165人，全达一本分数线。中考也创造了历史新高。他本人被授予山西省民办教育2020年度人物敬业奉献奖。
以勤精业、辛勤耕耘，这是王瑞的座佑铭。十几年来，他用实际行动诠释了这句话的深刻含义：无愧我心，这颗心是一颗共产党的良心，是一颗教师的爱心，是一颗教育管理者殷殷诚心。
