九算教育落地OMO模式 以个性化打造完整数学教育生态

教育资讯
发布日期
2021-07-08 14:34
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危机孕育着机遇,2021年,是教育行业正式开启“线上线下融合的新型学习生态”的重要节点。

当今社会疫情下,在线教育被按下了快进键,而政策进一步做出了首肯,这对于在线教育和进校的企业来说,是一个全新的发展机遇。

线上教育与线下培训结合,已然成为一个新的形势,疫情结束后双线教学的模式将长期存在。

在这非常时期,“宅家教育”成为当下很多教辅机构都倾向的一种教育形态。多方参与、多种形式的在线教育成为新的教育支柱。疫情之后,学生陆续回归校园,在线教育将以何种方式存在,其与学校教育之间的关系将走向何方?

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疫情后在线教育为日后解决教育个性化与规模化难以兼顾等教育难题奠定了基础。

抗疫期间,师生、生生时空隔离,师生的社会性交互从实体空间向虚拟空间转移。虚拟学习空间里,教师和学生进行同步或异步的远程授课、讨论交流、作业评价等活动,在一定程度上替代和延续了传统学校师生面对面的社会性交互。同时,学生接受教学服务的渠道从单一走向多元。教师的知识权威逐步被打破,教育服务来源不再局限于学校,提供教育服务的主体也不再仅是教师。海量的学习资源和教育服务来自校外大规模社会群体——教育企业、辅导机构、高校教师、师范生、科研工作者、博物馆……学生可选择的服务面和获取服务的便利性得以扩展。

教育形态的变化趋势在未来会推动学校的双向开放。双向开放意味着社会上各种优质在线教育都可以成为学校教育的有机组成部分,同时学校教育中一些有特色和优质的教学服务,也会向社会和其他渠道辐射。未来5G技术将使信息和数据迅速流通,大数据与人工智能将使在线教育服务更智能、更精准、更有效率,这些变革都会加速学校教育与社会教育相互融合的教育服务业态的形成。

虽然借助网络和多媒体技术来提供教育公共服务是特殊时期的应变之举,但社会机构协同参与的在线教育具有大幅提高教学效率和提供个性化学习方式等优势,为疫情后通过信息技术提高教学效率,解决教育个性化与规模化难以兼顾等未来教育发展难题提供了基础,值得大力发展。

九算教育采取线上与线下相融的教学方式,主要有英语、数学几大刚需学科,为学习用户提供个性精准的学习内容,数据更精准,学习效率更高。

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公司主要从事人工智能学习系统的研发与销售,中国商务部特许经营备案企业,属于“人工智能+教育+大数据”创新型产业,在世界信息化、智能化的大背景下秉承积极创新、智能教育的企业理念,应用数据库、智能课程等技术智能跟踪学习者的课程进度状态,以线上线下的学习过程协同,顺应教育发展方向,致力于研发中国优质的教育模式--“人机互动”智能化学习系统,提升学生的学习效率。

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其中数学智能学习系统采用5E教学法的模式,形成教-学-测-评-管一体化学习闭环,达到全方位训练。分同步学习、练习、名师知识点讲解、测评,通过多样化的同步知识解析引导,根据学习过程中的行为和测试结果,个性化导师贴心为每一位学生形成个性化的教学方案,教师通过可组织的模拟和正式考试,自动收集错题,数据分析弱项,自动推送训练,让学生分层级的、科学的进行题型训练。

育人,即促进儿童高级思维的发展、社会能力提升与情感的培养等,这一点永远不可能被互联网所替代。但简单的知识、低级的技能,通过互联网学习却非常高效。笔者认为,未来的教学形态将是线上线下的融合,互联网教育一定得想办法融入教学过程中,成为教师手里的利器。线上线下融合可以降低学生时间投入,促进认知投入,既能使之掌握更多知识,又能使之具备交流、表达和问题解决能力。而且,线上线下融合可以把教师从低层次的、单调的、重复的工作中解脱出来,让他们有时间与学生互动。

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九算教育董事长夏支东认为,线上教育平台的设立,更多的是希望能够更好地面向学生的实际需求,从而实现“面向每个人,适合每个人”的教育。

责编:董暖夏
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