婷婷姐姐走进人大附小,携手建设一流中华传统教育

教育资讯
发布日期
2021-08-27 15:41
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近日,诗教中心行发起人、中华诗教研究院院长、婷婷诗教创始人婷婷姐姐走进人大附中杭州学校小学部和幼儿园部开设“中华诗教师训班”,携手一线教师建设一流系统的中华传统教育,共同开创中国传统教育研究实践。

在2500多年前,孔子说到:“不学诗,无以言”。中共中央国务院明确重大国策,在2025年前全面复兴传统文化!诗词传统文化对于当今的意义,不言而喻。但事实上,市场上的传统文化教育,却并不完善,一方面,专业的诗教老师师资力量不足,专业人才少,且文化底蕴要求较高。另一方面,国内诗词教育体系不完善,相关的课程教材形式都比较老旧,很难受到孩子们的喜欢。

秉持着复兴传统文化的使命,婷婷诗教创始人婷婷姐姐走进人大附中杭州学校小学部和幼儿园,为在一线教学的教师们分享诗教教育体系与方法,共同探讨未来中国传统教育教学的重点和发展方向。

现如今,大多数学校更偏向西式的教育与管理理念,但随着国力的不断强盛,中华民族的传统文化与教育方式越来越受到重视。婷婷姐姐在现场也说到:“中国当前教育的终极目的是培养民族精神,敦化代代人风,提高人的心灵素质,帮助人们修养身心,构建和谐的人格境界,能够正确的认知世界。”只有在原有教育基础上,采取中西结合的方式,发挥优势继承传统,才能影响到更多孩子和家庭。

婷婷姐姐认为针对小学教育和幼儿园教育的特点,诗词教育也应该有所侧重。幼儿园阶段是孩子思维启蒙的重要时期,情景教学和多维度感知是重点。而小学教育,则要做好小学语文教育发展的创新。教育部中小学语文课程标准核心组成员周正逵教授曾提出“新时代语文教育改革大发展,摆脱“西化”阴影是语文教育改革的治本之策”“找回中国特色是语文教育改革的主要目标”,并且要做好科学实验,提高语文教师素养。

婷婷诗教独有的“诗教·融合教育法”和“三维建构镜教法”,能够让教学场景和生活场景相融合,培养多维的感知力,和周围事物建立共鸣。“婷婷唱古文”则延续了中国传统教育事业的重要部分——乐教,利用音乐对人的情绪、情感、审美等多方面的影响,让孩子们在古文歌中构建古诗意境,感受传统文化之美,这恰好能够补充现有课堂语文教学的不足。

在这次分享中,不同的教育理念产生了良好的碰撞与融合,让工作在一线的教师们都大受启发。有一位一年级的老师说到:“中华传统文化是我们民族的根源,但是在学校的孩子们却很少能够接触到,我们也很重视这块的教学,“婷婷诗教”的体系和方法,不论是从理念还是实际教学场景上,趣味性和知识性都很高,这对我们未来的实际教学有很大的帮助”。

婷婷姐姐开创的“婷婷诗教”坚持将传统文化用喜闻乐见的方式传播开来。沉淀六年至今,已收获千万家庭的喜爱,成为儿童诗教与传统文化教育的开创者。也因此让婷婷姐姐有了更多的责任感和能力,去影响社会与学校教育。

与课堂学校相结合,共同继承五千年博大精深、源远流长的历史文化基因与课程理论,建设一流的特色中国传统教育,培养更全面有智慧的中国式人才,将是“婷婷诗教”未来的重要板块。针对幼儿园和小学的教学体系,也将以此为蓝本在未来全面推广到全国各地,逐步在实践中创建具有中国特色的语文教育和教材的新体系。

责编:董暖夏
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