专访丨威德明特双语学校:中西融合教育为推进现代化教育不断蓄力

教育资讯
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2022-01-07 11:08
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百年大计,教育为本,只有不断创新教育模式,追求教育形态的与时俱进,才能让教育发展更加多元化,为人才优先发展战略、推进现代化教育不断蓄力。

现如今,中西融合教育深受家长青睐,只有在现有教育的基础上与国际化教育接轨,才能培养更多国际复合型人才,其优势不仅体现在双语双文化的融会贯通上,更能拓展孩子的国际化视野,还对孩子个人品质、思维习惯、学习能力有着全方位提升。而双语学校的建立,让教育形态有了新的拓展,此次,青岛电视台《教育大家谈》栏目组走进威德明特双语学校,让中西融合教育的优势显而易见!

威德明特双语学校施行十五年一贯制国际化双语教学体系,教学课程覆盖全学段,不仅从幼儿园到高中保障教育方式的体系化,还能让孩子从小接触双语教育,更加灵活的运用于学习和生活中,避免应试化英语,让英语真正能“为我所用”,不仅如此,还能帮助他们更为高效地申请到国外优质院校继续深造。

在校门口,栏目组记者见到了刘艳云总校长,记者首先向刘校长询问了学校名字的由来,刘校长表示:“威德明特”也有智慧山的含义,学校想要培养出不仅充满智慧,还能像山一样拥有坚韧毅力的孩子。智慧不仅在于知识的储备,更在于对孩子思维多维度的启发,赋予孩子创新思维和创造力。

本次,记者走进课堂,进一步了解了威德明特双语学校的教学模式,切身感受了一番轻松愉悦的课堂氛围。威德明特双语学校采用项目制学习模式(Project-Based Learning,简称PBL),这种教学方法在国际上被中小学普遍采用,可以帮助孩子提升综合能力,不仅能够深入学习知识和技能,还能提升解决现实生活中问题的能力。项目制学习的实施中,除关注孩子综合能力的提升,威德明特双语学校还将传统文化融入其中,课内三国桌游侧重各方面能力的提高,课外研学和八段锦的练习在提升孩子精神文化和身体素质的同时,发扬中华传统文化!

此次课堂上的三国桌游就是学生结合项目制学习自主发明的,它的创作和体验既有趣味性又能辅助学习,孩子们通过抽取任务卡,完成相关的古诗文背诵亦或史料介绍,玩与学紧密结合,一举两得,在这个过程中,不仅可以高效理解知识,还能提高孩子多方面的能力,其中有些环节需要大量资料的收集和阅读,这就培养他们的自主探究力,同时还需要亲手制作人物和城池,提升其动手能力,而孩子们的攻守进退、排兵布阵对于领导力、决策力的培养有着潜移默化的影响,小组讨论环节也让孩子们的沟通能力快速提升。

为了解孩子们在学习中的收获,记者还采访了两名学生,他们表示在课堂上学会了全面而深入地思考,用批判性思维正确分析人物,了解其闪光点用以自我提升。同样的学习过程,不同的收获,不仅让孩子领悟生活,还在艺术、历史、文学等不同课程的贯通中促使孩子全面发展。由此可以看到,项目制学习模式与基础学科教育相结合,让中西融合教育的优势得以充分展现。

不仅如此,在威德明特双语学校,项目制学习模式的推行还与传承中国传统文化深度融合,很好诠释了东方文化与西方模式的交融。随后记者和刘校长来到了操场,孩子们正在练习八段锦,动作柔和缓慢、圆活连贯并且张弛有度,和他们的活力朝气形成对比,让记者感受到了动静之间的平衡感。

通过与刘校长交谈,记者了解到,威德明特将凝结古人智慧的八段锦融入体育锻炼课程中,不仅帮助孩子们强身健体,还能缓解浮躁、沉淀心境,提升注意力,在动静之间灵活切换,学习课程之外放松心情,更好的适应紧张的学习生活。作为教育践行者,威德明特认为八段锦作为传统文化的瑰宝,应该传承下去,让孩子从优秀传统文化中汲取智慧,并且受益于此。

此外,刘校长还提到学校组织的大珠山研学,也是希望孩子们能够通过课外研习接触更多中国优秀传统文化,场景的转换,不仅让孩子亲密接触大自然,了解相关地理知识,还能身临其境感跟随古人的脚步,感受古诗文的魅力,让他们感受优秀传统文化无处不在,对传承中华文化更有认同感!因而无论是八段锦的练习还是大珠山研学,都有效结合了项目制学习模式,更好地将中西融合教育优势落实到教学中,唤起孩子的学习力,引导孩子的思考主动性,全面提升综合能力,成为优秀传统文化的传承者。

中西融合教育的推进符合教育发展大势,威德明特双语学校教学模式不断与时俱进,始终走在国际化教育的最前沿,不断创新改革,坚持办让孩子受益让家长放心的学校,旨在为国家不断输送更多国际化复合型人才,拓展教育形态现代化发展更多创新思路。

责编:董暖夏
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